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Compromís pide al Ministerio de Sanidad prioridad para docentes en la vacuna
La petición se refiere a la segunda fase de vacunación
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EFE - 09/01/2021
Una imagen de un aula siendo desinfectada. EFE
El portavoz de
Compromís en el Congreso, Joan Baldoví, pedirá que el personal docente sea
prioritario en la segunda fase de vacunación, aun por determinar por parte del
Ministerio de Sanidad, en la cual se prevé vacunar al personal que presta
servicios considerados esenciales.
“La educación es fundamental como elemento cohesionador de la sociedad y
necesario para la equidad y la superación de desigualdades. Los y las
profesionales de la educación, como personal público que se encuentran en
primera línea, no sólo tienen que ser incluidos en esta segunda fase de
vacunación, sino que su vacunación tiene que ser prioritaria”, ha explicado
Baldoví en un comunicado.
El portavoz valencianista registrará la semana que viene un iniciativa al
respecto: “El gobierno del estado tiene que entender que la protección del
personal docente no sólo es una medida de seguridad sanitaria de nuestros
profesionales de la educación, sino que también una exigencia de carácter ético
y moral para proteger el derecho a la educación de nuestros niños y niñas y su
correcto desarrollo”.
"Como sociedad no nos podemos permitir perder toda una generación, ni
estigmatizarla a causa de la pandemia, ya que necesitamos que nuestros niños y
niñas estén preparados para los grandes retos que plantea el futuro a la
sociedad y al planeta”, ha agregado.
Baldoví, como docente, ha recordado que “la educación es un derecho humano
fundamental que se tiene que garantizar con la máxima presencialidad posible,
tal como recomiendan las personas expertas. Además, es necesario señalar que la
transmisión entre personas de edad escolar es inferior en períodos de rutina
escolar que en los que ésta se ve interrumpida”.
Finalmente, el diputado de Compromís ha asegurado que “proteger al profesorado
en la fase dos del proceso de vacunación es enviar un mensaje positivo de la
educación presencial al alumnado, familias y profesorado; además de evitar un
impacto social y económico negativo importante, al evitar la disrupción de la vida
social, económica y familiar”.